- Подробности
- Категория: материалы ОМП
- Просмотров: 3736
СЦЕНАРИЙ
«Литературный вечер «Причастие словом»
(встреча с могилевской поэтессой Надеждой Полубинской)
Дата и время проведения: 21.11.2016 г., 15.00
Цель и задачи: познакомить с творчествоммогилевской поэтессыНадежды Викторовны Полубинской,воспитывать чувство гордости за свой край и его знаменитых поэтов, прозаиков.
Участники: воспитанники городского литературного клуба «Светлица», педагоги, учащиеся школ города и уважаемые гости - могилевская поэтессаНадежда Викторовна Полубинскаяи председатель могилевского отделения Белорусского союза писателей Николай Яцков.
Место проведения: Центральная городская библиотека имени Карла Маркса.
Ход мероприятия:
I. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
1.Вступительное слово руководителягородского литературного клуба «Светлица», члена союза писателей БеларусиТамары Петровны Овсянниковой.
Знакомство с биографией могилевской поэтессы Надежды Викторовны Полубинской.
Сегодня у нас в гостях Надежда Викторовна Полубинская – поэт, который стремится «не потерять лица во множествах», и это ей удаётся. Надежда Викторовна родилась 3 марта 1951 года в Могилёве. Окончила среднюю школу № 17, Могилёвский химико-технологический техникум. Рабочая биография её связана с заводом искусственного волокна. Стихи начала писать в школе. Первая публикация была в 1967 году в областной газете «Могилёвская правда», на неё обратил внимание Алексей Пысин.
Надежда Полубинская – автор семи книг: «Храм души» (1998), «На грани…» (2000), «Калинов мост» (2002), «Под знаком Бесконечности» (2005), «Пространство Времени» (2009), «Капля и море» (2011), «Причастие Словом» (2015). С Надеждой Викторовной мы встречались в январе 2013 года. Тогда она готовила к изданию седьмую книгу. И вот сегодня на нашей встрече, состоится презентация новой, только что вышедшей, седьмой книги «Причастие словом».
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
1.Выступление поэтессы Н.В. Полубинской о своей творческой деятельности.
2.Вопросы учащихсяпоэтессе:
- Надежда Викторовна, расскажите, пожалуйста, о подготовке книги«Причастие словом», по какому принципу Вы её комплектовали, с какими сложностями столкнулись. Как родилось название? Первоначально Вы собирались назвать книгу «Между прошлым и будущим». Почему?
- Книга «Причастие словом» состоит из шести разделов: «На подъёме к Солнцу», «На краю бессонницы», «Слово и Судьбы», «Всё лишь повторенье…», «Начало начал», «Из разных тетрадей». Расскажите о каждом разделе и почитайте, пожалуйста, стихи из этих разделов.
- Надежда Викторовна, как начинался Ваш творческий путь? Что послужило толчком?
- Ответы на вопросы из зала.
3. Чтение стихов собственного сочинения воспитанниками городского литературного клуба «Светлица».
Представление руководителем клуба Т. П. Овсянниковой своих юных дарований, начинающих поэтов и поэтесс:
- Катя Волкова, учащаяся гимназии №3, со своими яркими, солнечными, легкими для восприятия четверостишиями.
- Мария Федюкова, ученица7 класса СШ №10. Активная жизненная позиция и искрометный юмор – главные составляющие творчества Марии.
- 13-летнийНикита Корнеевсвою жизнь не представляет без лошадей. Об этом все его мысли, мечтания и, конечно же, стихи, идущие от самого сердца.
- продолжит тему любви к животным Виктория Ильюшкина, ученица11класса СШ №37.
- самая юная учащаяся клуба 8-летняяТатьяна Михайлова,учащаяся СШ №25, между прочим, уже маленькая звездочка (ее стихи вошли в сборник стихов белорусских авторов «Белый птах»).
- огромная любовь к Беларуси, к родному белорусскому языку, людям сквозит из строк Насти Подрябинкиной – финалистки городских, областных и республиканских конкурсовлитературного творчества.
Приятно отметить - многие из ребят пробуют писать на родном белорусском языке. Надеемся, в скором будущем это стремление перерастет в потребность.
4. БЛИЦВОПРОСЫ от Марселя Прустагостям встречи:
- Кому Вы благодарны за то, кем Вы стали?
- Качества, которые Вы цените в мужчине?
- Качества, которые Вы цените в женщине?
- К каким порокам Вы чувствуете наибольшее снисхождение?
- Ваша главная черта?
- Ваш любимый цвет? Цветок?
- С кем из великих людей Вы хотели бы встретиться? О чём его спросите?
- Назовите Ваш самый опрометчивый поступок?
- Что Вы больше всего ненавидите?
- Ваш любимый литературный герой, героиня?
- Кого Вы можете назвать героем в реальной жизни?
- Самое счастливое событие в Вашей жизни?
- Ваш жизненный принцип или девиз?
- Какую книгу сейчас читаете?
- Что пожелаете тем, кто пишет стихи, прозу?
- Очутившись перед Богом, что Вы ему скажете?
III.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
1.Благодарственное слово председателя могилевского отделения Белорусского союза писателей Николая Яцкова творческой молодежи за прекрасный вечер, пожелания ребятам творческого роста, руководителю клуба Тамаре Петровне - терпения и настойчивости. Прочтениеим несколько собственных стихов.
2.Вручение цветов с признательностью за интересную познавательную встречу воспитанниками городского литературного клуба «Светлица».
3.Получение автографов.
4. Фото на память.
Педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
ГУДО «ЦТДМ «Агат» г. Могилева»
Т.П.Овсянникова
- Подробности
- Категория: материалы ОМП
- Просмотров: 3087
КАЛЕНДАРЬ НАСТЕННЫЙ
«Современная жизнь кота»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Творческий проект – это деятельность учащегося, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной в виде цели и задачи, причём результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самого открывателя.
Данный проект разработан Назаровой Арзу, возраст 10 лет, учащейся студии изобрази-тельного искусства «Ультрамарин» под руководством педагога дополнительного образования Шерстобаевой Василины Васильевны государственного учреждения дополнительного образования «Центр творчества детей и молодежи «Агат» г. Могилева.
Идея проекта:
«Вы когда-нибудь задумывались о том, что и животные мечтают жить как мы. Путешествовать, учиться, играть, увлекаться… Например, коты. И нарисуем мы их своеобразными, смешными, придуманными нашим воображением и чем-то похожими на нас в разное время года на сюжетных картинках». А проблему, что делать с этими сюжетными картинками, помогла решить педагог – создать из них изобразительный настенный календарь.
Цель проекта: самостоятельное индивидуальное выполнение творческого проекта средствами изобразительного искусства.
Задачи:
- получить навыки самостоятельной поисковой деятельности; расширить свой кругозор;
- научиться разрабатывать самостоятельно индивидуально творческий проект;
- овладеть техникой изготовления изобразительного настенного календаря;
- учиться оценивать выполнение практической работы;
- развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности, фантазию и наблюдательность.
Материалы и инструменты: бумага А4, гуашь, фломастеры, карандаши, непроливайка, палитра, кисточки №1, №3, №5.
Сроки реализации проекта: 6 недель, 2 раза в неделю по 2 часа
Предполагаемый результат:
- научиться применять средства информационных и коммуникационных технологий;
- создать свой информационный объект художественными средствами (страницы календаря настенного);
- научиться самостоятельно решать
поставленные проблемы, используя ранее полученные знания и умения;
- получить удовольствие от проделанной работы.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
- Подготовительный этап.
Самостоятельная исследовательско-поисковая деятельность; письменное обоснование, на основе которого была выбрана данная тема; выбор и анализ конструкции изделия с учетом оригинальности, доступности, эстетичности, безопасности; разработка конструкции изделия; разработка технологии изделия (Приложение 1).
- Технологический этап.
Выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. При этом необходимо строго соблюдать последовательность выполнения операций (Приложение 2), постоянно и безукоризненно соблюдать правила безопасной работы. При разработке графических и художественных изображений рекомендуется консультация педагога.
- Заключительный этап.
Включает в себя: осуществление окончательного контроля; выполнение рекламного проспекта; определение затрат на изготовление изделия; предложение возможных путей реализации.
